.JPG)
.JPG)
Proefprojecten
Wat vooraf ging
Begin februari 2006 werd via verschillende kanalen de oproep proefprojecten Brede School gelanceerd. Van de 88 aanvragen werden 17 projecten geselecteerd.
Doel
De proefprojecten moeten toelaten een betere kijk te krijgen op het potentieel van het concept Brede School in Vlaanderen en Brussel. Goede voorbeelden worden opgespoord en nieuwe samenwerkingen en initiatieven worden gestimuleerd.
Via de proefprojecten wordt ook nagegaan welke maatregelen, strategieën en instrumenten nodig zijn om goede praktijken te bevorderen en te ondersteunen.
Overzicht proefprojecten
Overzicht gemeenten:
Brede School Berkenbos - Heusden Zolder
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Deze Brede School vertrekt vanuit het gegeven dat de Vrije Kleuterschool Pagadder en de Vrije Lagere School Berkenbos multiculturele scholen zijn. Men beoogt dat de kinderen elkaar leren kennen en respecteren en hen sociaal vaardig en samenlevingsbekwaam maken. Om dit te kunnen waarborgen wenst men een gelijke verhouding autochtone en allochtone leerlingen te kunnen behouden. Men wil actief blijven streven naar een school waar ook nog Vlaamse kinderen aanwezig zijn. Deze scholen willen deze taak samen met andere niet-schoolse partners op zich nemen en aldus een breed gedragen school worden.
Uitgebreide beschrijving project (pdf, 20kB)
Contactpersonen:
Rita Ramakers (directeur Vrije Lagere school Berkenbos)
vls.berkenbos@scarlet.beMia Evens (directeur Vrije kleuterschool Pagadder)
kleuterschool.pagadder@scarlet.bewebsite:
www.vlsberkenbos.be
www.pagadder.sitech.be/Start_pagina.htmReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn :
BRede schOol Molenbeek (BROM) (vroeger ‘Partners in Molenbeek – Pilootproject’) - Brussel
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Sinds jaar en dag werken in "Oud Molenbeek" vele organisaties aan het bestrijden van kansarmoede en aan het verbeteren van de leefbaarheid in kwetsbare buurten. Deze organisaties hebben elkaar in het verleden ook al gevonden om bepaalde problemen aan te kaarten bij de overheid en om ze samen aan te pakken.
Met dit proefproject willen de Partners in Molenbeek hun onderlinge samenwerking en complementariteit uitbreiden en verbeteren.
Het PIM Pilootproject wil er alles aan doen om de Molenbeekse kinderen en jongeren maximale kansen op ontwikkeling en participatie te bieden. Ze willen de kinderen en de jongeren én hun directe omgeving zowel in de vrije tijd als in relatie tot het schoolgebeuren ondersteunen.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 27kB)
Contactpersoon:
Wenke Minne (coördinator Brede School)
wenke.minne@vgc.beWebsite:
http://bredeschoolmolenbeek.vgc.be
Reflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn :
Brede School Tielt - Tielt
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
In de loop van het schooljaar 2005-2006 gingen partners uit zeer diverse sectoren samen aan tafel zitten vanuit de behoefte aan meer onderlinge samenwerking. Vragen als: ‘Hoe kunnen bestaande projecten op elkaar afgestemd worden zodat deze maximaal renderen?’, Hoe kan het huidige aanbod voor een breder publiek toegankelijk worden?’, ‘Zijn er mogelijkheden om de beschikbare infrastructuur beter te benutten?’, ‘Welke tekorten in het bestaande aanbod dienen opgevangen te worden?’,… vormden daarbij belangrijke drijfveren.
Het engagement werd aangegaan om deze en andere vragen binnen een Brede Schoolconcept verder uit diepen. De Brede Schoolwerking in Tielt zal zich, in aanvang, concentreren op drie deelaspecten: (1) het bevorderen van een doorgaande lijn over de verschillende onderwijsniveaus heen, (2) het werken aan een gezamenlijk jaarthema en (3) het creëren van brede ontwikkelingskansen. Deze werking vertrekt in eerste instantie van het huidige aanbod en de mogelijkheden die er zijn om daarin verbindingen mogelijk te maken en/of te verstevigen. Een behoeftepeiling bij leerlingen, ouders en/of anderen zal kansen bieden om ook het aanbod zelf verder bij te sturen en aan te passen.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 29kB)
Contactpersoon:
Liv Colonne / Miet Durnez
051/40.02.40
info@bredesschooltielt.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Website:
Tijdslijn:
Brussel in UitbrEEding - Brussel
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
De Kunst Humaniora Brussel (KHB) kan en wil haar artistieke karakter niet binnen de muren van de school houden. Ze voelt zich bijna per definitie een Brede School. Kunst en cultuur zijn middelen bij uitstek om de sociale diversiteit van de Brusselse context te leren kennen, netwerken te creëren, sociale cohesie te versterken. Bovendien is het de taak van de KHB om haar leerlingen te begeleiden en wegwijs te maken in het grote artistieke veld.
In het proefproject 'Brussel in UitbrEEding' wil de KHB zich ingraven in het lokale socio-culturele milieu en actief op zoek gaan naar interessante partners. In 5 verschillende projecten - audiovisuele vorming, dans, themaweken, concertwerking en buurtwerking - wil De KHB een wisselwerking creëren binnen en buiten de schoolmuren. Op deze manier ontstaat een win-win situatie voor de KHB, haar partners, verenigingen en de buurt.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 20kB)
Contactpersoon:
Jurgen Wayenberg (directeur Kunst Humaniora Brussel), Koen Cuypers (coördinator Brede School BUB) en Jan Roets.
02/502.05.04
koen.cuypers@rago.bewebsite:
www.kunsthumaniorabrussel.be/nl/khbru/bredeschool
Reflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Doorbreek - Genk
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Doorbreek is erop gericht de sociale samenhang binnen de wijken, tussen mensen onderling, tussen verschillende groepen en gemeenschappen te vergroten. Men vertrekt hierbij vanuit de school als ontmoetingsplaats waarbij samen met de ouders aan een goede toekomst voor hun kind wordt gewerkt. Centraal staat de zorg om kinderen tussen 2,5 en 12 jaar op te voeden tot verdraagzaamheid en tot volwaardige burgers van een multiculturele samenleving. Concreet wenst men te werken aan de sociale vaardigheden van de kinderen, in het bijzonder aan het aanscherpen van hun democratische burgerzin.
Uitgebreide beschrijving project (pfd - 20kB)
Contactpersoon:
Directeur B.S.G.O. Hoevenzavel
bs.genk.hoevenzavel@rago.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
website:
Tijdslijn:
Expeditie Kameleon - Maasmechelen
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Basisschool De Triangel heeft als 'school zonder uitsluiting' al heel wat inspanningen gedaan om de kinderen uit de omliggende kansarme wijken op verschillende vlakken zowel tijdens als na de schooluren maximale kansen te bieden. Lopende initiatieven zijn bijvoorbeeld de open speelplaats, een boksproject, een samenwerking tussen de spelotheek van de school en de wijkspelotheek, opvoedingsondersteuning, enzoverder.
In het proefproject Expeditie Kameleon krijgen kinderen de kans om deel te nemen aan een atelierwerking waar op een speelse en uitdagende manier rond 5 thema's wordt gewerkt: ken je roots, omgaan met techniek, zelf een film maken, bouwen met technisch speelgoed, schminken-dramapoppenspel.
Uitgebreide beschrijving project (pdf, 17kB)
Contactpersoon:
Jean Weustenraad (directeur De Triangel)
triangelmm@skynet.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009 :
Tijdslijn:
Het Keerpunt - Borgerhout
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Dit bredeschoolproject bevindt zich midden in de stad Antwerpen en plaatst er zich doelstellings- en werkingsgewijs ook midden in. Het project wil een afspiegeling zijn van de stedelijke omgeving en wat daar gebeurt aan positieve werkingen en impulsen. Bovendien streeft’t Keerpunt, meer nog dan naar afspiegeling, naar een wisselwerking met de omgeving en wederzijdse beïnvloeding, ook op breder maatschappelijk en politiek vlak. ‘De straat is van ons en wij zijn van de straat.’
Centraal in de werking staat de oude vakschool van Borgerhout. Dit gebouw huisvest een CDO en diverse andere leden. Allen hebben zij met leren te maken, aan uiteenlopende doelgroepen en met diverse inhouden. De aanwezigheid van deze uitlopende mensen en groepen, maakt onderlinge ontmoetingen en ‘kruisbestuivingen’ mogelijk. Deze ‘toevallige’ ontmoetingen krijgen actieve stimulansen om te groeien.
Veel tijd kruipt echter in het opvangen van praktische problemen, op vlak van hygiëne, schoonmaak, toegang, lokaalgebruik,…. veroorzaakt door het diverse en intensieve gebruik van het gebouw. Acties binnen het huidige Brede Schoolproject moeten deze problemen grotendeels opvangen en ruimte scheppen voor een inhoudelijke verdieping van de samenwerking.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 30kB)
Contactpersoon:
Luc Lamote (coördinator CDO-TNA)
Mieke Fleurackers (coördinator Brede School)
bredeschool@scarlet.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
website:
Tijdslijn:
Jouw kind groeit op in de wijk - Gent
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
In de Gentse wijk Sluizeken-Tolhuis-Ham-Blaisantvest-Voormuide-Briel hebben in 1997 buurtbewoners, onderwijs- en welzijnspartners de handen in elkaar geslagen. Op basis van een brede bevraging in de wijk rond onderwijs werden behoeften en problemen in kaart gebracht en mogelijke oplossingen geformuleerd. Hier kwamen acht duidelijke doelstellingen uit voort die dienen als leidraad voor het bouwen van bruggen tussen het onderwijs en de wijk. Dit project heeft er al een stevige weg opzitten en heeft dan ook een grote portie aan Brede School-ervaring verzameld. De komende jaren zal, naast de verdere uitbouw van bestaande en nieuwe initiatieven, de aandacht ook uitgaan naar de structurele verankering en verzelfstandiging van het project.
Uitgebreide beschrijving project (pdf, 33kB)
Contactpersoon:
Hilde Verbrugge (Pedagogische Begeleidingsdienst Stad Gent)
09/235.09.40website:
Reflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Kinderopvang: mogelijkheden voor een onderwijsinstelling - Dendermonde
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Een eerste focus ligt op de kinderopvang, gerund door oud–leerlingen, in de gebouwen van de onderwijspartner (een beroeps- en technische school). De school opent zo bij haar leerlingen uit de afdeling Verzorging meer toekomstperspectieven op de eigen tewerkstellingsmogelijkheden.
Bovendien worden hierdoor ook meer opvangmogelijkheden gecreëerd in de stad. Dit is van belang voor de Stedelijke Dienst voor Opvanggezinnen, een partner. Het huidige proefproject wil deze opvangplaats op een nieuwe locatie binnen de school bestendigen en de opgedane expertise doorgeven aan andere geïnteresseerde onderwijsinstellingen en/of organisaties.
De tweede focus ligt op het opstarten van occasionele kinderopvang. De doelgroep is kinderen van ouders die gaan solliciteren of een opleiding/cursus volgen. Partner hiervoor is ook VDAB. Het derde actiepunt is het opzetten van een opvang voor kinderen van ouders die gaan winkelen in de stad. Partner hiervoor is ook Unizo Waas & Dender.Beschrijving project (pdf, 20 kB)
Contactpersoon:
Tom Rydant (BS coördinator Kt@)
aot.kta.dendermonde@rago.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009 :
website:
Tijdslijn:
Kolder-tof - Genk
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
In Kolder-tof werkt men aan een toffe wijk met een toffe school, waar kinderen gesteund door sterke en betrokken ouders opgroeien tot fijne jonge mensen.
Vanuit een breed samenwerkingsverband wil men kinderen uit allochtone en/of kansarme gezinnen gelijke kansen bieden op een brede ontwikkeling. Dit betekent dat men de basisvaardigheden, sociale competenties, culturele participatie en kansen op motorische en creatieve ontwikkeling van deze kinderen wil stimuleren via een gezamenlijk programma.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 20kB)
Contactpersoon:
Tony Schildermans (directeur Europaschool)
directie@europaschool.telenet.beReflectie op de werkjaren 2006-2007 en 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
tijdslijn (pdf, 107 kB)
Marco Polo goes XXL - Antwerpen
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Marco Polo goes XXL wil de leerlingen die in SISO 2 Marco Polo school lopen, via actieve zelfontplooiing en ondersteunende participatie aan het maatschappelijke gebeuren een stevige basis bieden voor een geslaagde integratie in en deelname aan de maatschappij. Men stelt zich tot doel het wederzijds begrip tussen de leerlingen en de diverse actoren verbeteren en het zelfbewustzijn en zelfbeeld van de leerlingen en hun familie te vergroten. Om dit te kunnen realiseren biedt men de leerlingen een brede waaier aan activiteiten aan en probeert men de samenwerking met de ouders en buurt te verbreden. Hiervoor wordt uitgebreid samengewerkt met verschillende partners.
Uitgebreide beschrijving project (pdf, 22kB)
Contactpersoon:
Hedwige Lefeber (Coördinator SISO 2 Marco Polo)
hedwigelefeber@siso-dm.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Maximale kansen voor doelgroepkinderen in de brede basisscholen van Sint-Niklaas - Sint-Niklaas
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
“Er gebeurt veel maar al te vaak versnipperd”. “We willen wel graag doelgroepleerlingen in onze club maar ze komen niet”. “We zoeken naar mogelijkheden om studenten competenties te laten verwerven betreffende contacten met ouders”. Het zijn slechts enkele van de vragen die de initiatiefnemers ertoe hebben aangezet om in St-Niklaas een project Brede School op te starten. De ambitie bestaat erin om op termijn te komen tot een sectoroverstijgend netwerk waarin ervaringen en expertise kunnen worden uitgewisseld met betrekking tot het opzetten van een divers en laagdrempelig aanbod voor kinderen. In de weg daar naartoe worden twee deelprojecten opgezet. Het eerste krijgt vorm vanuit de lerarenopleiding met de bedoeling studenten door middel van huiswerkbegeleiding ervaringen te laten opdoen in contacten met ouders. Het tweede richt de aandacht op sport en het onderzoeken van mogelijkheden om een laagdrempelig aanbod te creëren en doelgroepleerlingen aan te trekken. Beide deelprojecten starten nieuw op.
Uitgebreide beschrijving project (pdf, 21kB)
Contactpersoon:
Heidi Huysveld (lector lerarenopleiding KAHO St-Lieven)
heidi.huysveld@kahosl.beEls Michiels
Reflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Netwerk IMS - Borgerhout
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
In het Netwerk IMS Borgerhout neemt het Instituut Maria Stella Sint Agnes het voortouw om samen met andere partners de negatieve spiraal te doorbreken waarin heel wat Borgerhoutse jongeren zich bevinden.
Het motto van het Netwerk IMS luidt: op heel veel fronten actie ondernemen zodat de jongeren en de buurt merken dat er voortdurend dingen in beweging zijn en dat ze daar deel van uit kunnen maken. Netwerk IMS wil in dit proefproject op verschillende vlakken een dynamiek op gang brengen: het wil jongeren meer kansen geven tot vrijetijdsbesteding, het wil leerlingen, ouders en de buurt meer betrekken bij het schoolgebeuren en het wil zowel de jongeren als de buurt de mogelijkheden leren kennen van ICT.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 28kB)
Contactpersoon:
Quinten Noppen (coördinator Brede School)
quinten_n@hotmail.comReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Op naar ... Nieuw Gent - Gent
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Een ‘nieuw’ proefproject, hoewel… ontstaan uit voormalige projecten en samenwerkingen in de buurt. Het proefproject draait in de eerste plaats om kunst op school en in de buurt in samenwerking met de kinderen, leerkrachten, ouders, buurtbewoners en -organisaties enerzijds en meertaligheid op school en thuis anderzijds. Ook al in nauwe samenwerking met ouders en leerkrachten.
Maar er is meer. De partners willen ook werken aan de uitbouw van een buurtnetwerk. Zo plannen sommige partners binnen hun eigen werking in te spelen op thema’s van anderen in de buurt, bijvoorbeeld gezondheid. Via die thematische verbindingen tussen acties voor verschillende doelgroepen en op verschillende plekken in de buurt, wil men de netwerkvorming en de kijk op de buurt van de leerkrachten en van de buurtbewoners zelf positief beïnvloeden.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 24kB)
Contactpersoon:
Ethel Thuyn (pedagogisch adviseur PBD – WOCK)
ethel.thuyn@gent.beBerlinda Meyvaert (directeur Basisschool De Panda)
depanda.dir@gent.beEwan Claeyssens (directie Basisschool Sint-Paulus)
sintpaulus.dd@telenet.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Spelen in verbondenheid - Brussel
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
In de Brusselse wijk Kuregem leveren een heleboel mensen zowel in het onderwijs als daarbuiten al jarenlang inspanningen om kinderen zoveel mogelijk ontwikkelingskansen te bieden. De basisschool Voorzienigheid wil met dit proefproject het welbevinden van haar leerlingen vergroten en de ouders meer betrekken bij het schoolgebeuren.
Ze wil dit doen door bestaande samenwerkingsverbanden te versterken en met elkaar te verbinden in een platform van partners.
In het proefproject staan spel en sport centraal, zowel tijdens de middagpauze, na school als op zaterdagnamiddag. Bij het spelen vormt de aandacht voor taalstimulering een rode draad.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 17kB)
Contactpersoon:
Bart Nonneman (coördinator Brede School)
bart.nonneman@gmail.comReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Sport maakt sociaal - Hasselt
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Het proefproject SMS Hasselt vertrekt van de ervaring dat sport een positieve invloed heeft op de ontwikkeling van kinderen. Daartegenover staat de vaststelling dat het vooral kansrijkere kinderen zijn die buitenschools deel uitmaken van een sportclub en dat doelgroepleerlingen veel minder sporten in verenigingsverband.
De basisschool en de middenschool Lyceum Hasselt willen hun leerlingen de kans bieden om zich breed te ontwikkelen via een uitgebreid sportaanbod zowel binnen het lessenpakket op school als buitenschools.
Beide scholen werken samen met de lokale sportclubs om ervoor te zorgen dat de sportieve begeleiding van de leerlingen op een professionele manier gebeurt. Men wil op die manier de leerlingen ook laten proeven van het sporten in verenigingsverband en zo de drempel naar de sportclubs verlagen.Uitgebreide beschrijving project (pdf, 21kB)
Contactpersoon:
Anne Smeyers (directeur Basisschool Lyceum Hasselt)
bs@lyceum-hasselt.beTony Fels (directeur Middenschool Lyceum Hasselt)
t.fels@lyceum-hasselt.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn:
Vlaggen en Wimpels Plus - Antwerpen/Boom/Maasmechelen/Genk
Beschrijving project bij aanvang van het werkjaar 2006-2007
Vlaggen en Wimpels ging in 1998 van start als project rond actieve kunstbeoefening en buurtgerichte actie in basisscholen en is dan ook geen onbekende meer. Het project is bestemd voor scholen met een hoge concentratie aan allochtone leerlingen en/of scholen in kansarme wijken. Kunstenaars gaan aan de slag in de school en gaan samen met het team de uitdaging aan om de relatie met de buurt (nieuw) leven in te blazen en dit tegelijk te vertalen naar het leerproces van de leerlingen. Met de opkomst van het Brede School-concept in Vlaanderen groeide de vraag naar het potentieel van de gehanteerde methodieken en opgedane ervaringen. Vlaggen en Wimpels gaat in een Plus-vorm nu zelf de uitdaging aan om de komende jaren de mogelijkheden en grenzen van het eigen concept te verkennen.
Uitgebreide beschrijving project (pdf, 24kB)
Contactpersoon:
Karel Moons (projectcoördinator Vlaggen & Wimpels)
karel.moons@veerman.beReflectie op de werkjaren 2006-2007, 2007-2008 en 2008-2009:
Tijdslijn: