Studiedag ESF-project KOMMA

Men verwacht dat ons onderwijs zo is geconcipieerd dat iedereen met eigen talenten en interesses vlot doorstroomt volgens een ideaal leertraject, een ‘doorstroomroute’.

Sommige leerlingen slagen daar niet in en dienen noodgedwongen op de snelweg met diverse rijstroken, die aangepaste snelheden toelaten toch een pauze te nemen en tijdelijk een afrit te nemen omdat ze met de stroom niet mee kunnen.

Op die rustige groene plek dienen ‘afhakers’ even op adem te komen om met een terugblik op de afgelegde weg (met al dan niet gehaalde mijlpalen) te kunnen kiezen welke alternatieve leerwegen (leergids) zich aandienen om in functie van eigen interesses, talenten en competenties toch nog realistische toekomstperspectieven te ambiëren.

Doelstelling: De duurzame tewerkstellingskansen van jongeren vergroten waardoor zij beter gewapend zijn om zich in het proces van levenslang leren in te schakelen door

• opwaarderen van het imago van het systeem leren en werken bij ouders en leerlingen door het als een alternatief studietraject voor een bredere groep van gemotiveerde en praktisch georiënteerde leerlingen aan te bieden;
• selecteren van flexibele overdraagbare instrumenten die jongeren kunnen helpen netwerken, zelfstandiger en weerbaarder worden met als doel hun arbeidsidentiteit en loopbaancompetenties te ontwikkelen;
• bevorderen van een efficiënte transitie enerzijds door een flexibele schoolloopbaan rechtstreeks aan een arbeidsmarkttraject te koppelen, anderzijds door zowel de begeleiding als de opvolging van aan de begeleiding gerelateerde gegevens te stroomlijnen.