|
| |
Statistisch jaarboek van het Vlaams onderwijs - schooljaar 2007-2008
- Structuur en organisatie van het onderwijssysteem / toelichting bij de
tabellen
(pdf 8-25)
- Afkortingen / overzicht tabellen
(pdf 760-765)
Deel 1: Schoolbevolking
- Overzichtstabellen (pdf 29-50)
(xls, 14 bl.)
- Evolutietabellen
(pdf 51-72)
(xls, 16 bl.)
- Basisonderwijs
(incl. schoolse vorderingen gewoon lager onderwijs)
(pdf 73-96)
(xls,
14 bl.)
- Voltijds gewoon secundair onderwijs: algemeen overzicht
(pdf 97-120)
(xls,
10 bl.)
- Voltijds gewoon secundair onderwijs per studierichting
(incl. schoolse vorderingen voltijds gewoon secundair onderwijs
(pdf 121-182)
(xls, 42
bl.)
- Deeltijds beroepssecundair onderwijs (pdf
183-188) (xls, 3 bl.)
- Buitengewoon secundair onderwijs (pdf 189-208)
(xls, 16 bl.)
- Hoger onderwijs
(pdf 209-240)
(xls, 13 bl.)
- Hogescholenonderwijs
(pdf 241-300)
(xls, 17 bl.)
- Universiteiten
(pdf 301-352)
(xls, 14 bl.)
- Volwassenenonderwijs
(pdf 353-380)
(xls, 5 bl.)
- Basiseducatie
(pdf 381-386)
(xls,
3 bl.)
- Begeleid Individueel Studeren (BIS)
(pdf 387-390)
(xls, 1 bl.)
- Deeltijds kunstonderwijs
(pdf 391-398)
(xls, 5 bl.)
- Taalonderwijs (pdf 399-416)
(xls, 15 bl.)
- Godsdienst
en niet-confessionele zedenleer
(pdf
417-426)
(xls, 4 bl.)
- Leerlingen van
vreemde nationaliteit
(pdf 427-460)
(xls, 14 bl.)
Deel 2: Studiebewijzen 2006-2007
Deel 3: Onderwijsinstellingen
Deel 4: Personeel
- Toelichting, bft's en personen
(pdf 563-590)
(xls, 12 bl.)
- Bestuurspersoneel
(pdf 591-596)
(xls,
3 bl.)
- TBS55,58+ en Bonus
(pdf 597-612)
(xls, 10 bl.)
- Basisonderwijs (pdf
613-630)
(xls,
8 bl.)
- Secundair onderwijs
(pdf 631-650)
(xls,
9 bl.)
- Hoger onderwijs (pdf 651-660)
(xls, 6 blz.)
- Volwassenenonderwijs
(pdf 661-680)
(xls,
12 bl.)
- Deeltijds kunstonderwijs
(pdf 681-690)
(xls, 6 bl.)
- Niveauoverschrijdend
(clb, onderwijsinspectie, pedagogische begeleiding, internaten, ...)
(pdf 691-698)
(xls, 3 bl.)
Deel 5: Budget
Deel 6: Niveauoverschrijdende gegevens
Deel 7: Andere opleidingsvormen
Deel 8: Internationale vergelijking
|